01为什么“评价”决定课堂成败

“考什么”比“教什么”更能决定课堂走向。

当核心素养成为小学科学课程的核心，传统的“一张卷子定终身”显然已无法承载“全面发展的人”这一目标。如何让每一次提问、每一次作业、每一次活动都成为学生成长的刻度？答案藏在“全过程、全维度、全人”的评价体系里。

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