01故事开场：把“数数”藏进彩色弹珠里

“看！桌上铺满了五颜六色的弹珠。”老师轻轻一推，三颗红、四颗绿、五颗黄瞬间吸引了所有小眼睛。孩子们齐声倒数，手指跟着节奏轻叩桌面——“One, two, three, four, five”像小鼓点一样清脆。故事从这里开始，数字不再抽象，而是能被摸到、看到、甚至抓在手里的“宝藏”。

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