何以报德——致赛斯的伟大读者们 | 碧砂说信念（第九期）
收录于话题#碧砂说信念曾经有人问我：“推动你翻译和传播赛斯的动力是什么？一个层面来说，知道和理解的人群并不广。”我当时毫不迟疑地给出了我的回答：“这正是我想要接下来写的...
观·世界
借群体信念之力，为我所用——答网友问 | 碧砂说信念（第11期）
收录于话题#碧砂说信念自从我开始每日导读我们赛斯说的推文，群里的朋友都给予好评，并且给了很多好的建议，于是，我们的新推文开始有了语音朗读，每日导读也有了语音版。虽然增加了...
“说法者”的首次亮相
摘自《灵魂永生》附录第558节（这段课的摘录包括赛斯第一次提及“说法者”以及他们在转世过程中的作用，补充了第十七章的“说法者”资料。 （上这节课是因为ESP班的学员罗恩和他...
赛斯名言集锦（201-225句）
收录于话题#赛斯名言集锦201.你对自己的肯定是你最伟大的力量之一。Your affirmation of yourself is one of your greatest strengths.——《个人实相的本质》The Nature o...
【首译】解决问题的“反传统”之道
收录于话题#赛斯《私人课》 (我有几个问题要问赛斯，是我和珍在早餐后的谈话中聊出来的。不过，我看得出来，这些问题让她一整天都很沮丧，所以在上课期间，当她提起这些时，我建议忘了...
DELETED SESSION AUGUST 14, 1978
DELETED SESSIONAUGUST 14, 1978 9:47 PM MONDAY (I had several questions for Seth, which had grown out of the talk Jane and I had after breakfast. I could see t...
赛斯为你而来 | 碧砂说信念（第12期）
收录于话题#碧砂说信念 我们的公众号用了三个星期连载了赛斯资料《私人课》第二册里赛斯为玛丽·史密斯上的一堂私人课（? 你真的想听吗？！——...
改变信念的利器——“三管齐下”法
收录于话题#赛斯书《个人实相的本质》摘译重要的是，你们要明白你们在处理的是心中的信念——真正的功夫是在内心完成的——而不是寻求立竿见影的实效。事情肯定无疑会照着你...
你真的想听吗？！——赛斯给一位听力损伤者的建议（下）
收录于话题#赛斯《私人课》?导读1971年圣诞节前，珍班上的一名学生玛丽·史密斯因反复感染导致了内耳堵塞疼痛，不得不接受手术。1972年1月，玛丽的双耳再次开刀，为了引流积液在中...
你真的想听吗？！——赛斯给一位听力损伤者的建议（中）
收录于话题#赛斯《私人课》导读1971年圣诞节前，珍班上的一名学生玛丽·史密斯因反复感染导致了内耳堵塞疼痛，不得不接受手术。1972年1月，玛丽的双耳再次开刀，为了引流积液在中耳...
你真的想听吗？！——赛斯给一位听力损伤者的建议（上）
收录于话题#赛斯《私人课》导读1971年圣诞节前，珍班上的一名学生玛丽·史密斯因反复感染导致了内耳堵塞疼痛，不得不接受手术。1972年1月，玛丽的双耳再次开刀，为了引流积液在中耳...
别样的生命体验——赛斯谈生命早期的疾病和死亡（上）
编译| 宇婷 & 碧砂朗读| 碧砂这些照片都是摄影师在手术室里拍摄的、通过剖腹产出生仅几十秒的婴儿。小编感言明天就是六一儿童节了。孩子总是代表着生命的喜悦和希望。然而，...
【赛斯如是说】我学，故我在——关于转世
【朗读：碧砂】你不是过去那些自己中的任何一个，即使他们是你存在历史的一部分。他们本身在自己的时空里。因此，你不同于那些转世的自己，就像你不同于你的父母一样，尽管你们有某些...
有爱的你，所向披靡——520快乐！
收录于话题#赛斯《私人课》?? 没有什么条件是爱不能改善的，没有什么条件是爱不能提供的——在这里我指的是对自己的爱，以及对另一个人的爱。There is no condition that love...
敬畏生命——关于杀生
故事的开始是这样昨天中午，珍正要去画廊上班时，看到很多死掉的椋鸟散落在草坪上。这激怒了她，她打电话报了警。在与两位值班警官交谈之后，她的电话被转给了警长。警长说，她是唯...
【赛斯如是说】到底有没有天堂和地狱？
没有基督教所说的天堂和地狱。不过，如果一个人坚信地狱的真实性，他在死后有一段时间将体验到他自己所造的地狱的幻象。这将持续很短的时间。天堂和地狱，事实上仅仅是表象，代表了...
你才是预言家
编译 | 碧砂 & 宇婷朗读 | 碧砂《灵魂永生》附录ESP课（中）（1971年1月5日星期二）（这节课是在班上讨论转世与可能性之后进行的，课堂上赛斯所做的评论及学生所问的问题，展示了赛斯课有...
时间大网
编译 | 碧砂 & 宇婷朗读 | 碧砂《灵魂永生》附录ESP课（1971年1月5日）（这节课是在班上讨论转世与可能性之后进行的，课堂上赛斯所做的评论及学生所问的问题，展示了赛斯课有来有往的...