在“双减”背景下，初中地理教学通过主线思维整合教材、情境化案例设计（如“民族团结”主线、“西游记”巡山活动）和多样化的体验式学习（竞赛、角色扮演等），激发学生兴趣，提升课堂效率，实现知识掌握与能力培养的双重目标。

01整合教材策略

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