身教--怡心湖

身教胜于言传

一次，与一位同事闲聊拉家常，聊到孩子的爱心、孝心和责任心问题。同事颇有感慨地说：“以前我每天在家，不管怎样表现出对儿子的关爱，他还是要跟我闹别扭，总是嫌我啰嗦。...

《俱舍论》根品揭示名句文身如何通过音声符号标识万物自性，以"随义、归义、赴义、召义"四重功能构建认知基础，其"诸行无常"等句更直指佛教缘起思想精髓。摘要：本文...

摘要：本文以黄檗希运禅师《传心法要》中“佛有三身。法身說自性靈通法。報身說一切清淨法。化身說六度萬行法。法身說法不以語言音聲形相文字。無所說無所證。自性靈通而已...

"爸爸用七年一针一线为女儿缝制百套礼服，用行动证明‘做比说更重要’。神经科学揭示，孩子的镜像神经元让父母每个举动都成为活教材，正如陶行知所言‘行是知之始’。当‘...

去年秋天的一个下午，石家庄来五台山的十几个居士中有一位五十几岁的妇女，正在会客室里向妙法老和尚诉说着自己的苦衷。“我眅依佛教四年了，一直是初一、十五吃素，身体始终不大好...

身教重于言教，大人是原件，孩子是复印件，复印件有问题，我们该往哪找原因呢？？文章转载自微信公众号：厚德学堂...