从“是”到“不”：海灵格的盲点 “爸爸，我愿意为你做。”或是“妈妈，我愿意为你做。”因为在这句话中，他们进入了与一种爱的联结之中，他们无须为此感到羞耻。 另外，这也还给了他们些许的尊严。事实上，这种孩子的爱准备着，为父母牺牲一切。在排列的过程中，有人表达出，她感觉到了这种爱，并又重新与孩子的心灵保持一致了。 一旦通过海灵格的方式还给了受害者作为孩子的心灵与尊严时，在这过程中，孩子的深层需要便得到了承认，那么她还可以作为孩子继续留在家庭中，并且父亲与母亲也可继续保持作为父母的角色。 用这声“不”，孩子与父母得以分离，并坚持一个人应该为了自己而存在，尽管她来自于父母并归属于他们，但却不是他们的财产。 在这个“不”中也包含了一种自己的意愿，一种自我意识这是一个过程，通常青少年在这个过程中成长为青年人。然而为了确立一种自知的人格，这个过程是必需的。 如果她没有这种说“不”的力量，那么她也不能够完全地说出“是”，因为每一个“是”对她而言都将意味着，从内心失去自己，不能够成为她自己。这是她能认识到的唯一的“是”。如此一来，她就在一个圆圈中不停地打转，在其中她不能够感觉到自己。 那时孩子的解决方式是：顺从但是她自己不能感觉到她的“不”，这样而来的后果则是，她大多也不能够再感觉到她的“是”，即她也不能感受到对父亲的爱了，从而开始完全抗拒他，而不只是拒绝他的侵犯行为了。
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