特殊格局的日课，从正体五行择日原则看，多数存在五行偏枯、五行不流通的情况，用得好则大富大贵，用得不好就会凶祸立至，但有些是先凶后吉的，个中原理玄之又玄，妙中又妙，非名师指点不敢轻易使用。
前面说过，做风水分为“形、理、法、课”四个步骤，其中日课是最后一步才做的，这是因为风水吉凶的决定者是峦头砂水形局，日课是为风水“形、理、法”服务，起催化吉凶作用的。
如果形峦吉，日课用得好就能吉上加吉，锦上添花，用得不好就会削减福力；如果形峦有凶煞，日课用得好就可以削减发凶的程度，不至于大凶，用得不好就会加快加重发凶的时间和程度，雪上加霜。
选日课就好比给风水选衣服穿，要根据不同的身份穿不同的衣服，所以日课就好比衣服。比方说在古代龙袍只能穿在皇帝身上，老百姓若穿了会惹祸上身甚至被杀头。
所以说，就算日课再好，如果不是来为“我”服务的，与我的身份不对等，也就是起不到扶龙、补山、相主作用，也是没有用的。
所以日课的运用之妙，存乎一心，需慎之慎之。以下特殊格局的日课是历代名师为人择用的案例，只提供参考鉴赏，不建议私自随便使用。
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