摘要：本文以部编本初中语文教材中的“同”类注释为研究对象，采用定量分析和定性分析结合法，对部编版语文教材中文言诗词中的所有“同”字注释进行统计和分析，明确“同”类注释字根据字际关系分为通假字、假借字、分化字、异体字等关系，为语文教学提供参考。促进语文教学的专业化、规范化和科学化。

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